北京市海淀区教师进修学校附属实验学校

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海淀区新品牌学校建设工程现场会在进修实验学校召开

发布日期:2017-06-28 发布人:本站

  6月28日,海淀区新品牌学校建设工程现场会在海淀进修实验学校举行。本次现场会由海淀区教育委员会主办,海淀区教师进修学校附属实验学校承办。北京教育学院副院长杨志成、海淀区教委主任陆云泉、副主任赵建国、发展与改革办公室主任焦东琴、基教二科科长唐建东、德育科科长燕海霞、海淀区教师进修学校副校长刘汝明、海淀区教科院教育政策中心主任孔伟出席。海淀区19所新品牌学校的校长、主管领导及教师代表150余人参加。会议由基教二科科长唐建东主持。
  现场会包括现场展示和专题交流两个环节。

  主题展示环节,观摩海淀进修实验学校四个模块共9项活动。

模块一 新品牌建设我建言

  品牌学校需要有品牌师资团队、品牌学生、品牌管理、品牌教育环境……新品牌学校的建设是教师、学生、家长、甚至周边社区共同的大事。“新品牌建设我建言”从学校课程建设和学生成长出发,广泛征集意见和建议。

  分会场一:论坛•课程建设
  课程是学校特色发展切入点,“学生在课程方面的需求是什么?”“如何构建满足学生需求的课程(课程种类、层次、实施方式等)?”本论坛征集教师和家长代表在学校课程建设方面的意见。

  分会场二:论坛•学生成长
  未来社会发展趋势是怎样的?未来社会需要什么样的人才?中学生们需要为明天的发展做哪些准备?进修实验学校未来三年应该为学生的发展提供哪些指导与支持?……新品牌建设我建言“学生成长”论坛,从学生成长角度探索学校品牌建设。

  模块二 课程与个性化发展
  讨论课:课程实施应该更“个性化”。更小的班额、更聚焦的研讨主题、更深入的思维碰撞。每个学生的思考在这里都能得到关注。在有限的课堂时间内,有针对性的解决问题,满足不同水平、不同学习方式的学生在学习和研究上的个性化需求。 

  分会场三:讨论课•数学
  讨论课主题:椭圆的参数方程

  分会场四:讨论课•英语
  讨论课主题:Are societies aging too fast?

  分会场五:讨论课•历史
  讨论课主题:孔子形象的历史变迁  

模块三 社团与个性化发展

  进修实验学校共有10多个校级精品社团和20余个学生社团。同学们因共同爱好而相聚,在自愿练习和参加活动中建立友谊。社团作为校园中丰富学生课余生活、培养学生广泛爱好的重要阵地,不仅有优质资源的补给,更有专属辅导老师提供的科学合理的技术支持。模联、辩论、记者站、校园电视台、话剧、阿卡贝拉、DI、烘焙、飞盘、自行车、动漫……

  分会场六:直抵心灵的话剧(金帆话剧团)
  展示形式和内容:以话剧《恐怖袭击》为主要载体,以角色扮演的方式进行活动,通过热点问题、辩论、即兴表演等方式解析人物形象与戏剧冲突。
  活动目的:深入理解人性的复杂与多变,在法律与道德的两端进行深层思辨,引导学生建立哲学式的思辨和思维方式;通过戏剧表演的方式,丰富学生艺术体验,提升学生舞台表现力。

  分会场七:骑行天下(自行车队)
  自行车社团:纯自行车爱好者的集体,不为奖金与名次,只为挑战极限,恰是进修实验“超越自我”的少年意气。为了实现自己的目标,他们以运动知识为基石,科学改进训练策略。科学与运动的结合,让知识与健康齐头并进。
  展示形式和内容:动感单车训练及展示

模块四 少科院与学术发展

   海淀进修实验学校被评为区少科院进修实验分院,下设化学、植物、观鸟三个研究所。少科院的成员们在校园中宣传科学精神和态度,在实验室里提升科学方法与能力,通过科学体验活动、探究式学习,在优质大学的专家指导下奠定坚实的学术基础。
  分会场八:夏老师的开放实验室
  夏老师的化学实验室:海淀区少科院化学所和化学社团的实验探究活动,提升实验技能,体验绝对自主的研究乐趣。
  实验主题:茶叶中有机物的提取及表征。

  分会场九:学术荣誉课程(昆虫学)阶段汇报
  学术讨论课:“昆虫生物特性研究”课程已到中期,学生已经确定了基本的研究方向,已进入具体研究阶段,本次进行学术的阶段研究成果汇报,中科院专家刘晔现场指导点评。

  专题交流环节,唐建东科长介绍了新品牌学校建设工程的背景。他说,海淀区将新品牌学校建设工程纳入海淀区“十三五”教育规划的重要内容,立足于依托项目打造特色品牌、质量优质的高水平的学校。今天的现场会,是为了分享学校新品牌建设过程中的实践和思考,在专家的指导下进一步明确建设方向和目标。随后,海淀区教师进修学校附属实验学校、北京市海淀实验中学、北京市第十九中学、中国农业大学附属中学分别汇报了新品牌学校建设的情况。

  海淀进修学校附属实验学校董红军校长以“用心创造有质感的教育,给每名学生个性化指导”为主题,从“学生成长:实践创造,个性指导”“教师成功:学术研修,自我迭代”“学校发展:开放开明,继承创新”三方面介绍了学校新品牌建设的具体做法。未来,学校将努力实现从批量“加工”到个性化指导的教育生态,让学校成为现代教育思想的实践园地。

  海淀实验中学田琳校长以“集大成,得智慧”为主题分享了学校新品牌建设的情况。海淀实验中学将“学海淀智,求实验真”作为“培养什么人”“怎么培养人”的方向。学校以钱学森“大成教育”思想为指导,依托育人方式多样化、课程供给系统化、评价形式多元化、教师培养项目化、保障手段制度化,开展了扎实有效的工作,努力打造海实教育品牌。

  北京市第十九中学高新桥校长以“创新‘培元’课程,推进新品牌学校建设”为主题,交流了学校新品牌学校建设的工作思路、工作举措、阶段成绩和工作改进。未来,学校将以“培元”课程体系为着力点,通过课程建设与实施实现学科教学到学科教育,通过积极心理优势促进学习心理和品质的提升,通过品牌建设促进学校介绍学校不断发展。

  中国农业大学附属中学杨复兴书记以“农•人”为学校品牌关键词,学校“以农人的情怀办教育”,提出“抓住机遇,促内涵发展,办出特色,建品牌学校”的建设思路。未来,学校将以品德高尚之师,育品学兼优之才,打造一个品质卓越的中国农大附中新品牌。

  北京教育学院杨志成副院长作点评。他认为,四所学校在新品牌学校建设中有顶层设计、有顶层思考、有系统推进、有实效成果。他在讲话中阐释了“新品牌”的内涵。“新”意味着“提升”和“变革”;“品”意味着质量、内涵,是老百姓的口碑认同,是学校办学水平的表现;“牌”意味着“影响力”。“新品牌”学校建设工程触发了教育思想的再启蒙,教育哲学的再回归,和教育实践的再创新。杨院长建议:第一,在已有基础上把握变革的趋势,做好整体的设计和完善。第二,要做学术的深化和影响力的展示,借助平台把学校的品牌打出去、树起来。

  海淀区教委陆云泉主任讲话。他谈了新品牌项目推进的背景,指出新品牌学校建设着眼于研究学校发展怎么跟当前教育形势对接,将新品牌项目与中国好老师、新优质等项目一起,建设家门口的好学校,引领海淀教育,丰富百姓选择,满足百姓需求,体现教育公平。他特地阐释了“新品牌”的特质:第一,品牌内涵的形成最终由公众决定。第二,这种品牌是心智的认知。最好的教育,就是最适合的教育。第三,品牌的宣传要体现品牌的核心价值。抓住品牌建设,提升教育品质。“新”应该有新的教育理念,凸显“人”,培养健康善良的生命,活泼智慧的大脑,丰富高贵的灵魂。同时,品牌建设中要体现管理的价值,希望看到质量控制,希望今后的展示也能聚焦某些关键问题来展开探究。

 

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